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Mariano Narodowski, ministro porteño
“Hacía tiempo que la educación no estaba en la agenda central”
El funcionario dijo que el nivel es “aceptablemente bueno”. Destacó la existencia de avances en infraestructura y que se está solucionando la falta de calefacción
10 de junio de 2008
El ministro de Educación porteño, Mariano Narodowski, destacó que el nivel educativo en la ciudad de Buenos Aires es “aceptablemente bueno” y remarcó la “vocación sarmientina” en la gestión pública del Gobierno de Mauricio Macri.
“El nivel educativo es aceptablemente bueno, aunque hay que mejorar”, dijo Narodowski, y señaló que en la ciudad se produce un hecho singular, que la matrícula privada y pública está dividida por mitades.
En una entrevista con el programa Asteriscos, que se emite por Metro, consideró que “la falta de compromiso con la educación que hubo durante muchos años, hizo que la clase media se volcara a la escuela privada”.
En ese punto, explicó la impronta que le da la gestión de Macri al tema educativo y el rescate de la figura de Domingo Sarmiento, quien “utilizó su lugar en el Estado par realizar una obra educativa importante”.
“Hacía mucho tiempo que la educación no era central en la agenda de la ciudad de Buenos Aires”, indicó Narodowski y puntualizó que existe una “deuda enorme de falta de compromiso de muchos años”.
En materia de infraestructura escolar, el funcionario remarcó que al asumir, en diciembre último, encontraron que el 16 por ciento de los edificios, unos 110, no contaban con gas.
“Hoy, el 93 por ciento de escuelas con calefacción y estamos trabajando para dar solución para que estén en condiciones”, sostuvo el ministro, y remarcó que el problema edilicio no reconoce divisiones norte-sur.
De todos modos, destacó que las escuelas de la zona sur de la ciudad están recibiendo “más equipamientos de informática” y reciben más atención para casos de emergencia.
Según detalló, la ciudad cuenta con 800 edificios de escuelas estatales y 1500 establecimientos privados, para una matrícula de 600 mil alumnos, y confió en finalizar las obras de infraestructura escolar para abocarse de lleno a los temas de fondo.
“Tenemos que discutir y proyectar, que los chicos aprendan a pensar... porque si no pareciera que voy a ser un buen ministro sólo si las escuelas están calentitas”, reflexionó.
“El nivel educativo es aceptablemente bueno, aunque hay que mejorar”, dijo Narodowski, y señaló que en la ciudad se produce un hecho singular, que la matrícula privada y pública está dividida por mitades.
En una entrevista con el programa Asteriscos, que se emite por Metro, consideró que “la falta de compromiso con la educación que hubo durante muchos años, hizo que la clase media se volcara a la escuela privada”.
En ese punto, explicó la impronta que le da la gestión de Macri al tema educativo y el rescate de la figura de Domingo Sarmiento, quien “utilizó su lugar en el Estado par realizar una obra educativa importante”.
“Hacía mucho tiempo que la educación no era central en la agenda de la ciudad de Buenos Aires”, indicó Narodowski y puntualizó que existe una “deuda enorme de falta de compromiso de muchos años”.
En materia de infraestructura escolar, el funcionario remarcó que al asumir, en diciembre último, encontraron que el 16 por ciento de los edificios, unos 110, no contaban con gas.
“Hoy, el 93 por ciento de escuelas con calefacción y estamos trabajando para dar solución para que estén en condiciones”, sostuvo el ministro, y remarcó que el problema edilicio no reconoce divisiones norte-sur.
De todos modos, destacó que las escuelas de la zona sur de la ciudad están recibiendo “más equipamientos de informática” y reciben más atención para casos de emergencia.
Según detalló, la ciudad cuenta con 800 edificios de escuelas estatales y 1500 establecimientos privados, para una matrícula de 600 mil alumnos, y confió en finalizar las obras de infraestructura escolar para abocarse de lleno a los temas de fondo.
“Tenemos que discutir y proyectar, que los chicos aprendan a pensar... porque si no pareciera que voy a ser un buen ministro sólo si las escuelas están calentitas”, reflexionó.